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做個幸福的老師心情日記

日記 時間:2018-09-21 我要投稿
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  小的時候讀過一個故事,大概是說快樂源自沒有錢。說地主衣食無憂卻總是愁眉苦臉,長工天天邊干活邊唱山歌。地主不解,地主婆解疑:因為錢的原因。后來他們在長工翻曬的谷子里藏了一元寶,長工見了元寶,做出種種猜測,歌聲也就沒了。直到地主把元寶要回去,歌聲才回來了。

  當了教師,熱情消退后不明白了,我們也和長工一樣沒錢,可為啥我們卻像地主一樣不快樂呢?我們每天付出的似乎總很多,并且總是和回報不成比例;我們總是重復昨天的故事,找不到一絲一毫的成就感;有時甚至還得為一些瑣屑事傷腦筋……去哪找回我們的快樂?

  新教育倡導教師“過一種幸福而完整的教育生活”,這無疑給了我們一束曙光。于是,我也加入了朝圣者的行列,教學、閱讀、寫作讓我每個日子都充滿了憧憬。那段日子是甜蜜的,每天總是充滿期待,每天總是思考著。后來覺得越來越累,我像一個遠足的行者,不斷地往自己囊里增添重量。累著,也快樂著,感受著在夾縫里生存的艱難與頑強。最終,我倒在了半路上。有點悲壯的味道。

  現在想想,其實,我并沒能真正理解其中的精髓。我只是苦苦地追隨,缺少創造。在我背負那么多的時候,不敢自我解放。最終向現實妥協,安于現狀,多了安全感,卻再也找不到幸福感了。見底的教育生活,再也找不到燃燒的激情。

  李鎮西老師與學生的故事總是令人感動和向往。我試圖從中去發現自己亟待解決的困惑。李老師一句“解放班主任”給我指出了方向。之所以過去我的想法中途夭折,就是因為,我沒能找到解放自己的途徑。現在,李鎮西老師為我們指明了方向,首先是實現思想的三個轉變。一是變事務應付為教育科研。二是變個人權威為集體意志。三是變孤軍奮戰為師生合作。這些實實在在的提法讓我找到了改變的方向。想想過去自己管得那么辛苦,真是可憐可嘆。大膽放手民主管理,變“人治”為“法治”,既解放了自己,節省出時間精力來從事有意義的研究,更可以鍛煉學生的學習、管理能力。

  把自己的班級當作研究基地,時時以科學的方法良好的心態對待學生,我要尋找幸福,并帶給孩子們幸福。

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