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初中語文說課優秀課件

課件 時間:2018-03-15 我要投稿
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  導語:初中語文說課優秀課件怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關初中語文說課優秀課件,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀。

  初中語文說課優秀課件

  一、新教材對童話教學的要求

  《語文課程標準》以新的教學理念為出發點,為童話科幻作品一類的教學提出了新的具體的目標。即:①在發展語言能力的同時,發展思維能力,激發想象力 和創造潛能。②欣賞文學作品,能有自己的文學體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向能聯系文化背景,做 出自己的評價;對作品中感人的情景和形象能說出自己的體驗;品味作品中富有表現力的語言。

  二、教材內容的分析:

  《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的童話,主人公是個寂寞的盲孩子,"影子"的陪伴使他快樂,給他帶來溫暖,并讓他重見光明。本文不僅富有文化內涵,而且文筆優美,適合學生的認知水平,密切聯系學生的經驗世界和想象世界,內很好的激發起學生的學習興趣。

  三、教學目標與教學重點

  根據以上分析,我認為該課的教學目標應確定為:1、感受、體味文章優美的語言。2、多角度理解文章主旨,培養多向思維的習慣。3、培養學生熱愛生活、關愛弱者的良好品質。

  四、教學方法與教學手段的運用

  倡導自主、合作、探究,在教學中充分調動學生的積極性,采用朗讀、詞段點評、討論、質疑等方式使學生獨立思考,并多角度理解本文的主題。

  五、教學過程設計

  (一)導入新課:

  同學們,我們曾經讀過很多美麗的童話故事,結識了很多的好朋友,如……(學生舉例),還想不想再認識一位好朋友?好,就讓我們再次步入美麗的童話世界,結識盲孩子和他的影子,去感受那里飄蕩的濃濃的愛。

  (創設情境,導入教學,激發同學們閱讀的欲望。)

  (二)分角色朗誦課文(整體感知故事)

  角色分配:一人讀敘述語言,一人讀"盲孩子"的話,一人讀"影子"的話,齊讀眾多"螢火蟲"的話。背景音樂選擇輕柔、舒緩的輕音樂。

  (三)整體感知

  讀完課文后,同學們各抒己見,結合課文中的句子談談自己的認識和感受,理解童話的主題。

  (學生會從不同的角度談自己的理解,可能會有以下幾種情況:①從"影子""螢火蟲"對盲孩子的關愛、幫助中,概括出大家都應該關愛弱者,只有"愛" 才能使他們感受到生活的光明和美好。②"影子"最后也獲得生命,從中概括出給別人幸福,自己也能獲得幸福。③盲孩子的執著追求。④不管自己曾遭遇什么不 幸,都要像盲孩子一樣熱愛生活,追求光明未來……等等)

  這些說法都應該肯定是正確的。讓學生明白,一篇文章可以從不同角度理解其主題,得出不同答案。當然,從文章整體內容理解,關愛像盲孩子一樣的弱者,使他們感受生活的美好,則更貼切一點。

  (四)師生互動,討論課文內容:

  1、盲孩子是怎樣生活的?

  2、影子如何陪伴他,給他帶來快樂?

  3、盲孩子怎樣走出了黑暗,看到了光明?

  4、本文營造了一種純真溫馨的氛圍,有著詩情畫意般的境界。劃出文中你認為寫得好的語句,體會一下這些語言有什么好處?

  (同學們可以邊看書邊找出答案)

  (設計說明:前三個題實際上是這篇童話的脈絡結構,學生通過獨立閱讀就能找出答案,即:盲孩子很寂寞→"影子"的陪伴給盲孩子帶來快樂,帶來溫暖→ 影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明,也能對文章的主旨理解的更深透。第四個問題是讓學生學著欣賞、品味作品中美的語言,可四人小組討論,爭取 讓每個學生都有說的機會,都受到美的感悟熏陶。學生的答案會五彩紛呈,老師就要對他們的答案及時做出點評,學生可以從個人角度舉例分析美的語言,不強求一 律。

  ①讓學生理解意境美,可從盲孩子熱愛生活,渴望光明,情調輕松歡快,情境多姿多彩方面理解。如:"牛兒哞哞地叫,羊兒咩咩地叫","采摘野花野 果","聽潺潺的流水聲",螢火蟲"幽藍""翠綠"的光,以及太陽、月亮、"彎彎的彩虹"、"各色花朵"、"綠草"、"露珠"等,這一些就構成了一種絢麗 的、詩情畫意般的境界。

  ②全篇幾乎都由短句構成,好讀,不拗口,如"他還看見了天上出現了彎彎的彩虹。""他還看見了各種顏色的花朵。""還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。"

  ③疊音詞很多,不僅形象感強,描寫情態逼真,還可以舒緩語氣。如"輕輕"、"咩咩"、"哞哞"、"潺潺"、"陣陣、""飄飄忽忽"、"幽幽"、"緩緩"等。

  ④節奏感強。如"話音剛落,一聲霹靂炸響,風夾著雨,雨帶著風來了。""他們走過泥濘的曠野,踏上小路,走向家中。"

  ⑤含蓄,有象征意義。如"我從陽光里來,也從月光里來,還從燈光里來。""光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。""他倆說,我們都是光明的孩子。"

  ⑥按句排列,短小、活潑、跳躍,像小溪流水,自然流暢,適合孩子閱讀。如"他是一個盲孩子。""在他的世界里,沒有光亮,沒有色彩。""他是一個永遠生活在黑夜里的孩子。")

  (五)拓展延伸課文內容:

  其實,同學們也發現了,盲孩子之所以能重見光明,是因為有了影子的愛、螢火蟲的愛、月光的愛。同學們,你身邊肯定也有許多充滿愛心的人,許多充滿愛心的事,請把你知道的和"愛"有關的故事講給我們大家聽,好嗎?

  (同學們互相交流,自由發言)

  (六)聽唱歌曲《愛的奉獻》

  老師發出倡導:生活中我們不僅要愛自己的父母、家人,還要愛周圍的人,愛每一個需要你幫助的人和動物。這樣,我們的生活才會越來越好。

  (七)布置作業

  ①以"愛"為中心,寫一篇短文,體裁不限。

  ②摘抄優美的詞句,寫到練習本上。

 

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