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二年級語文《楊樹之歌》教案

教案 時間:2019-10-15 我要投稿
【www.tfhnqv.tw - 教案】

  教學目標:

  1.認讀本課的7個生字,規范地書寫9個生字。

  2.學生通過各種形式的讀,逐漸感受詩的內涵,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的詩句。

  3.描述自己熟悉的樹。

  教學過程:

  一、激情導入,揭示課題

  同學們,在我們的大自然中有許多歌聲,非常動聽,有小朋友唱的,有小鳥唱的,還有小蜜蜂唱的……就連楊樹也會唱歌,而且非常美妙,想聽嗎?

  板書課題:指導“之”的讀音和寫法,學生書空。

  二、創設情境,感知課文

  1.老師配樂范讀課文,學生閉上眼睛聽,展開想象,浮現畫面。

  2.通過聽,你了解了什么?指導說。

  三、自主識字

  1.自由讀課文,遇到不認識的字,用筆圈起來,想辦法讀準字音。

  2.小組合作交流,學習生字并檢查。

  3.全班交流識記生字的好辦法。

  4.學生認讀含生字的詞句,檢測認字效果。

  5.同桌互相讀課文,達到讀通讀準。

  四、再讀課文,了解內容

  1.自由讀課文,對自己喜歡的詩句多讀幾遍,遇到不理解或者感興趣的詞句與周圍的同學討論一下。

  2.學生匯報,教師指導學生讀書。

  能把自己讀得最好的詩句讀給大家聽?根據學生讀書情況,教師適當引導,理解:聊家常,悠閑。

  3.配樂、配畫朗讀課文,升華情感。

  4.背誦自己喜歡的詩句。

  五、語文實踐,拓展延伸

  1.你聽過大葉楊唱歌嗎?它在歌中唱了什么?

  師舉例:“嘩啦啦、嘩啦啦,小寶寶,快來吧……”

  “老奶奶,頭發白……”

  “我是一棵大葉楊,成天喜歡把歌唱……”

  2.同桌編一編,唱一唱。

  3.指導唱,評議。

  4、同學們,大葉楊是我們的朋友,其它的樹也是我們的朋友,你能說一說自己熟悉的樹嗎?

  ①小組交流自己曾觀察過的,比較熟悉的樹;

  ②每組選一個代表全班交流;

  ③把自己說的寫下來。

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