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北師大版一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案

教案 時間:2019-10-15 我要投稿
【www.tfhnqv.tw - 教案】

  教學目標:

  通過學習課文,使學生了解冬天的特點,了解不同動物腳印不一樣,激發學生對大自然的熱愛之情。

  教學重點:

  正確流利地朗讀課文,初步理解課文內容。

  教學難點:

  通過學習認讀14個漢字,正確書寫1—2個生字。

  教學準備:電腦課件、圖片。

  教學過程:

  一、導入

  1.美麗的秋天剛剛過去,寒冷的冬天悄悄地來到了我們的身邊。冬天,你最盼望什么呀?

  2.看雪景圖片。

  二、學習課文

  (一)初讀課文

  1.你們看,雪地里來了一群小畫家。

  出示課件,教師范讀課文。

  2.小畫家都是誰呀?

  板書:出示4種小動物的圖片。

  自由讀讀課文,一邊讀一邊指,注意把所有的字音讀準確。

  學生自由讀課文。

  3.展示。

  誰愿意把課文讀給小朋友們聽一聽?

  同學評讀。

  (二)認讀14個生字。

  1.學生自學生字。

  2.互助學習。

  兩個小朋友互相讀一讀,看看這些字你都認識了嗎?如果有不認識的字,可以互相幫幫忙。

  3.出示課件:生字。

  (1)說說自己是怎樣記住生字的?

  (2)游戲:“開火車”。

  (三)讀詞讀句。

  1.下雪畫家

  “下雪了!下雪了!雪地里來了一群小畫家。”

  (1)學生讀。

  (2)句子比較:

  雪地里來了一群小畫家。

  雪地里來了一個小畫家。

  2.“小雞畫竹葉,小狗畫梅花。

  小鴨畫楓葉,小馬畫月牙。”

  (1)教師滲透性指導朗讀。

  (2)學生練讀。

  (3)展示、評讀。

  3.顏料一幅畫

  不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。

  練習朗讀。

  4.參加睡覺

  咦,青蛙為什么沒參加?

  哦,他在洞里睡覺哪。

  練習朗讀。

  (四)學生合作讀課文

  兩個人一組,一會我們來比一比看哪組讀得好。

  (五)練習背誦課文。

  三、進一步合作學習課文,發現問題,提出問題,解決問題。

  1.這課書你讀懂了什么?

  (學生小組合作學習。)

  2.還有不明白的問題嗎?

  (學生能夠解答的問題讓學生來解答。)

  板書:出示圖(動物的腳印)

  3.發散練習。

  這么好的雪地里就這4種小動物出來玩了嗎?還有什么動物?這些小動物在做什么?

  (學生匯報)

  四、寫字練習

  出示7個生字。

  1.認識新筆順:橫折彎。

  2.教師指導書寫。

  3.學生書寫7個生字。

  五、總結

  像我們課文中這樣美麗的景色還有許多許多,讓我們抓住一切機會,用眼睛、用心去觀察、去感受吧。

  附:板書設計

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